报告所有威胁(具体和模糊)，拨打911. 获取尽可能多的信息.

记录下威胁的确切措辞和呼叫者的回应.

我们建议在应对潜在的电话炸弹威胁时应采取以下步骤和提出以下问题:

• 炸弹什么时候爆炸?
• 炸弹现在在哪里?
• 它看起来像什么?
• 这是什么炸弹啊?
• 什么会导致它爆炸?
• 炸弹是你放的吗?
• 为什么?
• 你的地址是什么??
• 你叫什么名字??
• 你的电话号码是多少?

记住要记录下威胁的确切措辞和来电者的回应.

其他需要记录的资料:

• 来电者明显的性别，种族和年龄.
• 来电者的声音特征(平静、生气、兴奋、口音等).)
• 背景声音(街道噪音、电话线上的静电等).)
• 威胁语言(说得好，语无伦次，录音，不理性).
• 如果有来电显示，写下电话号码.

请尽快联系911, 调度员会问你所有的问题，并让你知道什么时候需要断开电话. 

遇到火灾或爆炸时应如何应对:

• 不认为火灾已经报告了吗. 拨打911
• 像应对意外火灾一样应对纵火.
• 计划一下如何离开房间. 计划备用出口(窗口). 如果有必要，你能冲破薄板石砌墙吗?或者能穿过吊顶吗?
• Plan ahead; survey your office or classroom.
• 知道灭火器在哪里.
• 想想怎么把所有人都救出来.

• If the assault is in progress against you or another; scream, 大喊, 或者做一些事情来吸引尽可能多的注意力，让攻击者停下来.
• 求助(911).
• 如果可能的话，帮助受害者.
• 做一个好的目击者(包括能够描述攻击者), 他的衣服, 他的车, 他去了哪里, 他做了什么, 他说的话). 

什么会导致枪击或人质事件?

• 参与者(个人或团体)通常会计划几天、几周或几个月的活动.
• 他们用自己的情绪来警告别人, 情绪, 或者可能会下降, 麻烦或仇恨正在他们心中滋长.
• 他们可能会吹牛 自夸 他们把自己的计划告诉别人，或者威胁别人，故意让别人听到.
• 它们呈渐进式增长 of 对他人的暴力、愤怒、仇恨或粗鲁. 这些演员通常是被社会抛弃的人，孤独的人，或者被其他人认为是奇怪的人. 他们可能属于一个由相似个体组成的团体或团伙.
• 他们可能成为社会和权威的反叛者. 他们可能会表现出对他人和他人财产缺乏尊重.

你可以帮助防止袭击事件或在这些人走得更远之前发现他们的方法:

• 注意你的学生的上述行为和模式. 注意那些孤独的人，被抛弃的人，或者表现出帮派行为的人. 不要轻信没有得到学校认可的团体.
• 倾听你的学生. 他们比我们知道的要多得多. 让他们知道他们可以和你谈论困扰他们的人或事, 或者是澳门体育赌博十大平台他们无意中听到的事情. 让它成为你课堂的一部分，谈论发生在科罗拉多州和其他地方的悲剧. 听取他们的建议.
• 学生们相信我们会照顾他们. 和你的学生一起复习假设. 复习你的反应计划. 向他们解释执法部门和紧急服务部门将如何应对这种情况.
• 向部门主席或西南赛马会警察报告你的观察和关注. 系主任可以为学生提供咨询, 能帮他们辅导成绩吗, 并可能帮助他们扭转自我毁灭的行为. 可以检查学生过去的历史，看看他们是否对他人构成已知的危险.

你应该如何应对枪击或人质事件:

• If you are in a class and hear shooting nearby; keep everyone inside, 锁好门, 关上百叶窗, 让所有人都站起来, 可能靠在墙上，远离窗户的射击线. 呆在那里! 班里可能有人带了手机. 用它拨打911. 紧急救援人员将在安全的情况下作出反应并疏散您.
• 如果嫌疑犯带着枪在你的房间里:不要挑战他们. 不要威胁他们. 照他们说的做. 尽量保持冷静. 还记得, 刚开始的几分钟, 或者直到他们收到通知, 警察不知道发生了什么事. 然后他们必须有时间评估情况并对情况作出反应. 事故发生的最初几分钟是至关重要的，大多数情况下你是独自面对危险的.